73 procent učitelů by ve školách zakázalo mobily

„V souvislosti s některými incidenty z poslední doby jsme se v průzkumu také ptali na atmosféru ve třídách. Ta se podle téměř tří čtvrtin učitelů v posledních letech proměnila k horšímu včetně disciplíny a motivace žáků. Roli v tom sehrává zhoršené psychické zdraví dětí, které za problém považuje 80 procent pedagogů. Polovina učitelů také ještě na svých žácích pozoruje vliv uzavřených škol během covidu,“ řekl Radek Schich, ředitel společnosti GTS Alive.

Pouze pětina učitelů také souhlasí s tvrzením, že žáci jsou v zásadě stejní, jako když chodili do školy oni sami, tři čtvrtiny si to nemyslí. Možná i vše výše uvedené přispívá k tomu, že pouze zhruba třetina učitelů cítí v tomto školním roce vysokou motivaci ke své práci. Na Slovensku je ovšem situace ještě horší, tam je motivováno jen 27 procent učitelů.

Průzkum se také dotazoval učitelů základních škol na zadávání domácích úkolů. 70 procent je pro, 20 procent proti. Středoškolští pedagogové se pro změnu vyjadřovali na téma státních maturit a jednotných přijímacích zkoušek (JPZ). Současnou podobu státních maturit vidí pozitivně 41 procent učitelů, negativně 45 procent, zbytek neví. U JPZ se výsledek liší jen mírně, ale těsně vítězí pozitivní pohled, který sdílí 44 procent učitelů.

Poměrně příznivě hodnotí učitelé i vedení svých škol. Podle téměř dvou třetin z nich řídí ředitel nebo ředitelka danou školu kvalitně. Opak si myslí jen necelá pětina, zbytek neví. A téměř tři čtvrtiny učitelů také říkají, že v případě obtížnějších situací dostávají od vedení školy dostatečnou podporu.

Více než 10 procent učitelů ovšem říká, že během typického školního roku ani jednou neproběhne hospitace někoho z vedení školy u nich v hodině. U více než třetiny učitelů taková hospitace proběhne jednou, u 30 procent dvakrát.

A jak vidí svoji situaci začínající pedagogové, kteří učí méně než tři roky? Dobrá zpráva je, že poměrně pozitivně. Velká většina z nich říká, že cítí docela velkou nebo velkou podporu od vedení školy a kolegů. Stejně tak i jejich pracovní motivace v tomto školním roce je daleko vyšší než u jejich zkušenějších kolegů.

Pokud už něco kritizují, je to administrativa a papírování, určité pohrdání ze strany některých rodičů a žáků vůči nim jako začínajícím učitelům či neochota části jejich kolegů používat moderní digitální technologie. A také řada nehonorovaných úkolů nad rámec běžné výuky typu dozorů na chodbách či ve školních jídelnách. Ale samotná práce s žáky je v drtivé většině velmi baví.

Průzkum proběhl v listopadu a prosinci 2024 mezi 2 393 učiteli základních a středních škol v Česku a na Slovensku. V Česku průzkum zajišťoval vydavatel studentských a učitelských průkazů ISIC a ITIC, společnost GTS Alive. Na Slovensku pak rovněž vydavatel průkazů ISIC a ITIC, sdružení CKM SYTS.

Poznámky pro editory:

Společnost GTS Alive s.r.o. v České republice vydává a spravuje studentské průkazy ISIC a žákovské průkazy ISIC Školák (ISIC Scholar), učitelské průkazy ITIC a okrajově i další průkazy. Firma vznikla v srpnu 2000. Jejím předchůdcem byla v Česku společnost GTS International. GTS Alive s.r.o. je součástí mezinárodní skupiny GTS Alive Group, jejíž centrála sídlí v Praze a spadají pod ni pobočky v sedmnácti zemích na čtyřech kontinentech.

GTS Alive jednou ročně pořádá velkou odbornou konferenci pro ředitele škol Alive Forum.

GTS Alive prostřednictvím čipového identifikačního systému ISIC PORT také zajišťuje řadě základních a středních škol zabezpečení přístupů do jejich budov a systém elektronické docházky. Společnost mimo jiné zprostředkovává studentům i cestovní nebo úrazové pojištění.

Pro další informace kontaktujte:

Jan Šimral, mediální zástupce GTS Alive

Tel.: +420 737 944 370

E-mail: info@jansimral.com

Autor

Dagmar Prajznerová

Jsem milovnice sci-fi a fantasy světů, dobré kávy a černého humoru. Své superschopnosti nejradši tříbím cestováním, čtením nebo pokecem s fajn lidmi nad indickým jídlem.